兰州信息科技学院教师教案编写规范

（兰科院2022年6月1日修订）

教案是教师按照预定的教学目标和计划，根据教育学原理与教学大纲，经过全面准备和认真思考所撰写的课堂教学的实施方案。高质量的教案，对课堂教学起着规划指导作用，是提高课堂教学质量不可缺少的组成部分。为规范学校教师的教学行为，提高教学质量，特对教案编写规范作出如下规定。

一、教案编写基本原则

（一）以章节或一次课堂教学为单元撰写教案，教案的编写一般应以2学时为一个”授课单元”为宜。

（二）教学目的明确，重点、难点突出，紧扣教学大纲，切合教材和学生实际。

（三）教学环节安排合理紧凑，对课堂教学有很好的指导作用。

（四）既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性，教授学生学习的方法。

（五）内容不断充实完善，积极吸收本学科专业最新的科研成果，充分体现教学改革的思想，培养学生的创新意识。

（六）讲稿不等同于教案。教案是课堂教学的总体和概要设计，讲稿是在教案基础上细化后形成的授课主要材料或书面台词，讲稿不能替代教案。

二、教案格式及填写说明

学校的教案由教案封面、教案首页、教学过程三个部分构成。

（一）教案封面。教案封面包含所在单位与课程名称、授课班级、授课教师姓名、系（室）审查意见等信息，按照本文件规定的格式填写。

（二）教案首页。教案首页包括授课题目、授课形式、授课时间、授课学时、教学目的与要求、基本内容、重点和难点、主要教学媒体、主要教学方法、有关本内容的新进展、主要参考资料或相关网站、课后体会等。教案首页按照本文件规定的格式填写。

（三）各部分的填写应符合以下说明：

1.授课题目：指一个教学内容（单元）或一次课的章、节题目。

2.授课形式：指课程实施的具体形式，如讲授、双语讲授、实验、见习、讨论、讲练结合等。

3.授课时间：按课表确定的时间填写。

4.授课学时与学分：按教学计划确定的学时数填写。

5.教学目的与要求：指本次课的教学目标和预期达到的效果。

6.基本内容：以教学大纲为主，结合对教材和主要参考资料的研析，确定的课程教学知识信息的总和。

7.重点与难点：教学重点指教学大纲的重点内容或本次课要解决的关键性问题；教学难点指本次课学习过程中，学生容易产生困难的知识点。

8.主要教学媒体：指教学过程中使用的多媒体投影仪、实物、教学模型、挂图、音像等教具。

9.有关本内容的新进展：指本内容的最新科研成果，着重培养学生的创新意识。

10.主要参考资料或相关网站：指提供给学生课后扩大知识面的相关资料。

11.系（室）审查意见：在开课前，系（室）主任必须对教案是否达标、是否同意执行提出意见并签名。

12.课后体会与反思：本次课程实施后，针对教学内容、教学方法、教学手段和教学效果，写出课后体会和改进建议，为优化今后的教案设计提供宝贵经验。

（四）教学过程

教学过程是教师为了实现教学目的、完成教学任务而制定的具体的教学步骤和措施，是整个教案的核心和主体。教学过程的主要内容有：如何与前面所学知识的衔接、讲解哪些内容、采用的方法、提出哪些启发性问题、板书的设计、教具的应用、归纳总结、课后作业（思考题）、各个教学步骤的时间安排等。编写教学过程要做到重点突出、详略得当、设计合理、衔接紧密。教学过程部分可按照本文件提供的格式书写，各教学单位也可根据学科教学的特点自行规定格式，但必须以系（室）为单位统一，同时必须包含上述的主要内容。

三、教案的管理

（一）新开课教师必须按本规范授课前对所授课程书写一份纸质教案（不提倡打印稿），并根据教学大纲和授课实践情况每学年进行修订补充。

（二）系（室）应定期组织检查本科室教师的教案，对新任课教师的教案进行有针对性的指导。

四、本规范由教务处负责解释。

附件：兰州信息科技学院教案格式（在教务处网页下载