为科学制定人才培养方案和课程教学大纲，明确专业培养定位，确定合理的专业培养目标，梳理切合实际的毕业要求，重构能够支撑目标达成的课程体系，11月13日-14日，兰州信息科技学院成功举办“基于OBE理念的人才培养方案和课程教学大纲修订工作坊”活动。特邀中国工程教育专业认证专家、上海大学王武荣教授为全体教师开展为期两天的高质量培训和实践指导。副校长殷学丽、全体教师及教务处、教学质量保障中心、教师发展中心参加了此次培训活动。

王武荣教授分别带来了“面向产出的人才培养方案修订”和“产出导向的课程实施设计和案例实施”两场培训。他深入浅出地讲解了OBE教育理念的核心思想、实施步骤以及在实际教学中的应用案例。围绕达成度评价机制、质量监控机制和持续改进机制三方面，阐述了OBE教育理念中培养目标、毕业要求和课程目标的逻辑关系，提出要将毕业要求细化为教师和学生都能懂的可落实、可评价、有逻辑性和专业特点的指标点，人才培养体系要做到三个产出（培养目标、毕业要求和课程目标）、三个支撑（毕业要求对培养目标的支撑、课程体系对毕业要求的支撑和课程教学对课程目标的支撑）和三个评价（课程目标达成度评价、毕业要求达成度评价和培养目标达成度评价）。同时，王教授结合上海大学部分专业工程教育认证案例，详细介绍OBE教育理念如何落地，并与参加培训的教师进行了现场互动交流。

在实操演练环节，各专业负责人、骨干教师积极参与研讨，王教授现场手把手逐一点评指导，确保每位教师都能将所学知识有效地应用于专业实践中。

通过本次培训，学校教师对如何将OBE理念充分融入人才培养方案、课程教学大纲、课程目标和课程考核等有了更深刻的理解和认识，为各专业修订更加科学、更符合应用型人才培养的专业培养方案及课程教学质量标准提供了精准指导，对提升专业建设和课程建设质量将起到积极的推动作用。

“作为一名专职专任教师，非常感谢学校组办本次活动，参会聆听王武荣教授的两场培训，让我如沐春风、受益匪浅。基于OBE理念实现、高校土木专业高素质应用型人才的培养目标，即明确教学目标，丰富教学模式，创新评价体系，持续反馈机制。在今后工作中，我会将这些理念融入教学，精心设计课程，完善教学模式，进行多维度教学评价，依据反馈持续优化教学。”土木工程学院李喜娟老师说道。

“感谢学校为我们提供了这样一个宝贵的学习机会。通过这次工作坊，我对OBE理念有了更深入的理解，特别是在如何将这一理念融入到课程设计和教学实践中。王教授的讲解非常透彻，让我意识到了课程目标与毕业要求之间的紧密联系，以及如何通过持续改进来提高教学质量。在实操演练环节，我们积极讨论，互相学习，共同寻找改进方案。王教授的现场点评和指导对我们帮助很大，让我们能够更加明确地认识到自己的不足，并找到了改进的方向。”通识教育学院郑等凤老师说道。

兰州信息科技学院OBE教育教学工作坊培训活动的成功举办，不仅为教师提供了一个学习和交流的平台，还聚焦教师教学水平提升，赋能教师成长，助力教师教学发展。学校将继续秉承“学生中心，成果导向，持续改进”的教育理念，不断提高人才培养质量，为学生的成长和发展提供更加优质的教育服务，全面建设特色鲜明、全国一流的高水平应用型大学。

审核 / 赵海军